- 翁李胜;胡弘扬;余意峰;
新时代背景下,文旅产业数字化转型发展已成为必然趋势。旅游管理硕士专业学位(Master of Tourism Administration, MTA)人才作为这一转型过程中的关键智力支撑,对于文旅产业的高质量发展具有重要意义。文章通过对MTA研究生、教育管理者、专任教师及文旅企业管理者的深入访谈,分析了文旅产业数字化背景下MTA人才培养的意义与面临的困境,借鉴协同理论构建了以思政引领、学科交叉、技术赋能和实践驱动为核心的四维协同育人理念模型。研究发现,“思政+专业”的立体化育人生态,能够培养兼具数字素养与社会责任感的复合型人才;“数字+文旅”跨学科课程体系,能够破解突破学科壁垒,激发创新潜能;“智能+场景”多模态创新平台,能够为MTA数字技能习得与评价提供保障;“高校+企业”协同化创新联盟,能够有效地推动产学研合作与校企协同培养。研究为提升MTA人才培养质量提供了理论参考,同时对文旅产业的数字化转型发展具有实践指导意义。
2025年09期 v.18;No.115 57-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数:264 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ] - 余晓娟;罗秋菊;张骁鸣;
论文写作,特别是毕业论文写作,是旅游管理专业本科生培养的重要环节。然而,当前旅游管理专业本科生论文字数出现膨胀现象,与期刊论文提倡字数约束与精炼表达的趋向背道而驰。研究基于教学实践及师生共同反思,探讨学生论文字数膨胀的成因及影响。研究发现,在学术能力有限、质量提升困难的情境下,学生论文评价侧重“工作量”,字数成为其中显要指标;由于缺乏明确字数上限约束,学生通过同辈参照和竞争明确字数目标,以保证论文通过乃至获评优秀。这表明学生论文写作质量评价出现了“质量→工作量→字数”的偏移。该偏移导致的“字数扩充”行为表现为3个方面:(1)遵循传统章节结构导致的内容重复论述;(2)各章节内容的过度堆砌;(3)给定信息的冗赘表达。伴随此过程的是批判性筛选、逻辑整合与精炼表达能力的缺失。由此导致多重负面效应:浪费学生精力并固化不良写作习惯;显著降低师生沟通效率与导师指导效能;阻碍学术成果向高质量期刊论文转化。研究建议参照高水平期刊论文质量评价标准指导旅游管理专业本科生论文写作,尤其以严格约束字数为基本规范。
2025年09期 v.18;No.115 70-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] [下载次数:264 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ] - 林樟煌;王雯;文谨;张子昂;
近年来,我国旅游本科层次教育面临专业认同度走低、学生流失等问题,影响了旅游人才培养及行业发展。文章选取16所本科院校的25位旅游管理专业本科生开展深度访谈,并结合25位知乎网络用户对旅游管理专业的回答,基于质性研究方法剖析本科院校旅游管理专业学生的专业认同形成与塑造机制。研究表明:本科院校旅游管理专业学生的专业认同基于专业身份对应的本体安全感,其形成是一个不断进行专业互动、比较的动态过程,形成后还需主体的基本信任来维持稳定。同时,制度、重要他者、群体认同会影响并塑造学生的专业认同,这些因素最终被个体吸收、重组加工,形成每一个学生独特的专业认同。
2025年09期 v.18;No.115 82-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数:269 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]